Nieuwsberichten 2021

Maart 2021: nieuws maart 2021
Het jaar 2021 is begonnen voor de Macina Foundation. Het jaar begon goed: de scholen zijn in januari weer heropend na maanden sluiting vanwege de COVID crisis. Wat ons betreft goed nieuws, want onderwijs is zo belangrijk. Dit betekent ook dat de kinderen weer toegang hebben tot de Macina computer labs aanwezig op hun school. 

Verder zijn er nieuwe ontwikkelingen rond de bouw van het ICT lab op de Belko Islamic school. Het lokaal is zo goed als af, alleen de computers moeten nog komen en aangesloten worden. Na de training voor de leraren, kan het lokaal worden geopend.

We hebben er ook weer een heel mooi nieuw project bij. Op een school in Jamasi met 600 dove en slechthorende leerlingen gaat de bouw van twee ICT labs beginnen. Het derde ICT lab komt op het Vocational trainingscenter in Kumasi, dit is een beroepsgerichte opleidingsinstituut voor doven en slechthorenden. Dit project is in samenwerking met Maxim Nyansa en SOPKO. 

Ten slotte hebben we bij Macina gemerkt dat andere scholen ons steeds vaker weten te vinden. Zo zijn er meerdere scholen, die ons hebben benaderd omdat ze hun leerlingen ook graag praktische computerlessen willen bieden. Dit is natuurlijk fantastisch, maar we vinden het belangrijk om eerst kritisch naar bepaalde zaken te kijken voordat we met een school gaan samenwerken. Zo beoordelen we onder andere of het bestuur van de school goed georganiseerd en betrouwbaar is, we kijken naar hoeveel kinderen er profijt van hebben en of het plan realistisch is. 

April 2021: Anagkazo school Kokrobite
Schoolchildren of the anagkazo school in kokrobite are taking coronasafe computerlessons. The computerlab is so well used that their are allready thinking about expanding it. 

 

 Juni 2021: AMO programme trainingen
Onze partner, AMO programme, heeft de trainingen gegeven op de Umar Khatab Islamic school in Madina, Belko Islamic school in Madina, Okyere Academy in Kumewu en Miracle Basic School in Tamale. Het doel van de trianing is om een actieve lesmethode toe te passen op de scholen. De leraren ontvangen lesmateriaal en handvaten om zelf actieve lessen te maken. Tijdens de training staat het belang van spelend leren en leren door ervaren op de voorgrond. 

Op de Umar Khatab school deed een grote groep van 23 leraren mee, waaronder de head teacher. De leraren waren erg enthausiast en gemotiveerd. Hierdoor was de training een groot succes. Op de Belko Islamic school was de assistent head teacher aanwezig en 10 leraren, ook zij vonden de training erg leerzaam. Op de Miracle Basic school waren er 17 leraren die meededen. Ze waren erg blij met de materialen. De training bij de Okyere Academy werd bijgewoond door 30 leraren afkomstig van nog drie andere scholen uit Kumewu. Het was een erg interactieve training, waarbij ook de leraren van andere scholen enthousiast waren over actieve leermethode. 

We bedanken AMO programme voor hun inzet en het verzorgen van de trainingen. 

Juni 2021: Belko ICT lokaal
Het ICT lokaal van de Belko school in Madina, (Ashale Botwe)  is af! Onze partners van Maxim Nyansa waren bij de feestelijke opening. 

 

 

 Juli 2021: Bestuursleden in Ghana
Deze zomer wij, de bestuursleden Mamud en Herma, naar Ghana gegaan. We hebben de de Okyere Academy in Kumewu, School for the Deaf in Jamasi, Abdul Samad basic school in Kumasi, Anangazo Basic school in Kokrobite, Langma Basic school en Tafsilliya school in Accra bezocht. En natuurlijk ook het ICT lab in Kokrobite. We waren erg tevreden met wat we zagen. Alle scholen waren heel blij met de mogelijkheden die de computerlokalen hen bieden en de leraren vertelden enthousiast over de verschillende lessen die ze geven. In het lokaal van de School for the Deaf hangen de computerwerkjes van de kinderen trots aan de muur. Fantastisch om te zien wat we samen hebben kunnen bereiken. We zijn iedereen die ons heeft ondersteund ontzettend dankbaar. 

Oktober 2021: Computerlessen in Kokrobite
De kinderen van de Presby school en Bokemi school weten de weg te vinden naar het Macina ICT lab in Kokrobite. Drie keer per week komen ze met de hele klas en sommige kinderen komen zelfs 's middags terug om extra te oefenen.